今年是高考恢复后77、78级学子毕业40周年。作为其中一员，华宏星情牵蓝海开拓创新，心系国防丹心育人。
2023年是改革开放45周年，中国从“赶上时代”到“引领时代”，让世界重新认识了中国。我这个上海交大机械与动力工程学院教授、国防学科重点实验室主任，作为与改革开放共同成长的亲历者，同时也是我国国防事业的参与者、见证者，很荣幸自身的成长发展与国防建设密不可分。得益于改革开放，我实现了命运的转折。当看到国防事业的日益强大时，内心充满了自豪。
改革开放凝结着中国智慧，承载着中国精神，未来我将继续在深爱的国防装备减振降噪领域深耕挖掘，为加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强贡献力量。
与时代同行，负笈求学坚定报国初心
恢复高考是中国改革开放的先声。1977年，国家恢复高考制度的那一年，我还是上海远洋运输公司航修站一名普通工人。如果没有高考，我将继续在这个航修站工作下去，也许会成为一名优秀的电焊工，人生将是另外一种光景。
1978年，看着1977级大学生走进校园，内心有羡慕、也有不甘。为此，我用了整整5个月的时间，废寝忘食，挑灯夜读，完成了别人初中高中六年才能学完的课程。在我的人生中，最感谢的就是这准备高考的半年。
这半年等于六年，我把每一个月当一年十二个月来用，最终于1978年考上了大学，享受到了改革开放的红利，实现了命运的大转折。1979年2月，我进入上海交通大学机电分校开始了大学生活。之后远赴欧洲求学，学成后放弃了国外优厚的待遇，踏上了归国之路，全身心投入到国防科研工作中，决心为中国的海军事业做点事情。
与祖国共进，开拓创新破解技术难题
我一直从事军工国防项目研究，主要研究领域为水下舰船相关方向。最早的时候中国的水下舰船没有很好的冲击防护措施，在遇到爆炸时会被迅速挤扁，严重影响到安全性能。我和团队克服重重困难，制造出国内第一台舰船双波冲击试验机，用来考核设备的抗冲击能力。同时，我们提出了给舰船外壳穿上防护衣，用来减小冲击对舰船、设备和人员造成的损伤，获得了批量应用，为舰船安全性能的提高作出了贡献。后来，我和团队又把目光投向了潜艇相关性能的提高，提出了推进系统的主被动控制措施，为噪声降低和跨代升级做出了重要贡献，对我国的国防科技进步具有重要意义。
我也有幸成为国家层面上有关振动噪声方面的领域专家和专业组组长，致力于攻坚“卡脖子”难题，推动多学科融合交叉以发展装备振动噪声控制技术，主持国家安全重大基础研究项目，研制成功了具有国际先进水平的设备冲击试验系统，相关研究成果为一些装备进入世界先进行列提供了有力支撑，填补了国内相关领域多项空白，获国家技术发明奖二等奖1项、国家科技进步奖二等奖1项、军队科技进步奖一等奖2项等多项奖项。参与制定海军标准规范2部，出版《舰船冲击防护理论及应用》《模态分析理论及应用》等专著2部，主编高等院校教材“机械振动”1部，发表论文300多篇，获授权专利50余项。
与使命同在，坚守初心培育国防人才
为响应习近平总书记“以关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口，在重要科技领域成为领跑者，在新兴前沿交叉领域成为开拓者，创造更多竞争优势”的号召，我和团队始终瞄准科技前沿，保持着“像准备高考一样的学习状态”，追求技术创新的同时强调基础理论的发展。经过20余年的努力，建立了一支在船舶振动、冲击与噪声领域从事研究、开发与应用的专业科研人才队伍，创立的“振动、冲击、噪声国防重点学科实验室”，已成为我国减振降噪人才培养的重要基地。
党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为一名教师，也是中国振动工程学会副理事长、上海市振动工程学会理事长，我深知教育机会对年轻人才、创新人才的重要性，我认为能教好学生是一个教师的根本职责，能够跟学生共同奋斗所取得的成果才更加有分量。
虽然我已年近七旬，但还是想发挥力量为年轻人创造机会，让他们承担重要科研任务，在锻炼中不断成长、成熟。从教多年来，我共培养了90余名博士和硕士研究生，学生大部分投身航空航天、船舶、核工业等国防工业第一线，成长为行业骨干，在各自岗位上发挥着重要作用。我也希望今后与团队继续努力，为建设科技强国贡献力量。
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